Η Κίνα εντάσσει την τεχνητή νοημοσύνη σε όλο το φάσμα της βασικής εκπαίδευσης

Η Κίνα προχωρά στη δημιουργία ενός πολυεπίπεδου εκπαιδευτικού συστήματος για την τεχνητή νοημοσύνη (AI), το οποίο θα καλύπτει το δημοτικό, το γυμνάσιο και το λύκειο, με στόχο την καθοδήγηση των μαθητών από τη βασική γνωστική εξοικείωση έως την εφαρμοσμένη τεχνολογική καινοτομία, σύμφωνα με επίσημα πολιτικά κείμενα που δόθηκαν στη δημοσιότητα τη Δευτέρα.

Στο επίπεδο του δημοτικού, το Υπουργείο Παιδείας (MOE) δίνει έμφαση στη βασική εξοικείωση με την AI, μέσα από την επαφή με τεχνολογίες όπως η αναγνώριση φωνής και η ταξινόμηση εικόνας.

Σε συνέχεια αυτής της βάσης, οι μαθητές του γυμνασίου καλούνται να εμβαθύνουν στη λογική λειτουργίας της AI, να μελετήσουν τις διαδικασίες της μηχανικής μάθησης και να αναπτύξουν την κριτική τους ικανότητα, ώστε να αναγνωρίζουν παραπληροφόρηση σε περιεχόμενο που παράγεται από γενετικά μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης.

Στο λύκειο, το επίκεντρο μετατοπίζεται στην εφαρμοσμένη καινοτομία. Οι μαθητές θα αξιοποιούν τη συσσωρευμένη γνώση για να σχεδιάζουν και να βελτιστοποιούν αλγοριθμικά μοντέλα AI, αναπτύσσοντας παράλληλα διεπιστημονική και συστημική σκέψη.

Για την υλοποίηση των παραπάνω, το Υπουργείο προβλέπει την ενσωμάτωση δεξιοτήτων αξιοποίησης της AI στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, καλεί τα σχολεία να αναπτύξουν ηλικιακά κατάλληλα αναλυτικά προγράμματα, με σταδιακές διδακτικές προσεγγίσεις που να συμβαδίζουν με τα στάδια της γνωστικής ανάπτυξης των μαθητών.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη δυναμική της γενετικής τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση. «Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αξιοποιήσουν εργαλεία γενετικής AI για να διαμορφώσουν διαδραστικά μαθήματα και να δημιουργήσουν καθηλωτικές μαθησιακές εμπειρίες», δήλωσε αρμόδιος αξιωματούχος του Υπουργείου για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Ο ίδιος υπογράμμισε επίσης την ανάγκη ενίσχυσης της λογικής και δημιουργικής σκέψης των μαθητών μέσω διαδραστικών μαθησιακών περιβαλλόντων που βασίζονται στην AI.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο απαγορεύει τη χρήση περιεχομένου που έχει παραχθεί από AI ως ακαδημαϊκή εργασία ή απάντηση σε εξετάσεις. Τονίζει δε τη σημασία της ενίσχυσης της κριτικής προσέγγισης των μαθητών απέναντι στην πληροφορία που παράγεται από την τεχνητή νοημοσύνη, ως μέσο για την ουσιαστική εμπλοκή τους στη διαδικασία επεξεργασίας της γνώσης.